Une famille en Afrique

EVA c’est parti ! Quand j’arrive dans une classe du collège, il y a toujours au moins quelques élèves qui savent pourquoi je suis devant eux. Les initiales EVA évoquent assez clairement quelque chose pour ceux-là. Et pour les autres, c’est l’occasion de rappeler que EVA, cela veut dire Education à la Vie et à l’Amour.

Il s’agit là d’un des points forts de notre projet de retour au Cameroun : parler sexualité avec les élèves, les faire s’exprimer et leur permettre de poser des questions et des réflexions sur ce sujet… peu abordé ici. Raison pour laquelle j’ai rapidement rencontré le Principal (directeur), le Vice-Principal et l’aumônier du Collège Protestant afin de voir comment mettre en place ces cours d’éducation à une sexualité responsable au plus près des besoins de l’établissement et de ses élèves.  Nous avons convenu que, dans un premier temps, il fallait rencontrer au moins une fois les élèves des classes de 6ème à 3ème (soit, en Suisse, de 6ème à 9ème, donc de 11 à 16 ans), à savoir 12 classes avec des effectifs variant de 35 à 54 élèves. Pour chaque classe, deux heures à disposition, une le mardi et une le jeudi.  Deux heures, c’est assez peu, mais cela permet tout de même une approche efficace.

Nous avons convenu avec Caroline, qui m’assiste pour certaines de ces heures, que nous aborderions principalement les changements de la puberté, avec les élèves les plus jeunes (classes de 6ème et 5ème). Nous avions déjà remarqué en 2001 qu’il y a un véritable déficit d’informations chez les jeunes de cet âge et que ni les garçons ni les filles ne comprennent ce qui se passe vraiment dans leur corps, pas plus que les changements qui s’y opèrent. Ce qui, ici, peut malheureusement conduire trop fréquemment à des grossesses adolescentes dangereuses.

Pour les classes plus âgées, j’avais pensé abordé la psychologie comparée des garçons et des filles en 4ème et les vrais chemins de l’amour en 3ème. Une première séance en classe de 4ème a été très concluante dans sa première partie, pas du tout dans sa deuxième. Les élèves ont eu d’abord à répondre en groupes à des questionnaires portant sur leur manière de réfléchir, de raisonner, de réagir, d’aimer et de dialoguer. Leur participation a été excellente ! Et pendant la deuxième heure, j’ai fait un bilan et une interprétation de leurs réponses…ce qui fait que j’ai tenu le crachoir pendant 45 minutes non-stop. Ce qui n’est plus du tout acceptable dans ma conception de l’enseignement. Ne voyant pas comment éviter cet écueil, j’ai décidé de supprimer cette séance et de partir sur les vrais chemins de l’amour (rencontre des esprits, des coeurs et des corps) avec les deux autres classes de 4ème. Cela s’est mieux passé, mais la seconde classe de 4ème s’est avérée surpeuplée (52 élèves) et TRÈS agitée. J’y ai laissé ma voix… On va donc encore adapter.

Caroline m’a donc accompagnée en classe de 5ème (Sifflets : “Ouaaah, elle est belle votre femme, Monsieur !”. Moi : “je sais…”. Hurlements) et elle a animé la première séance avec moi en classe. Il s’agit principalement d’évoquer les différences entre garçons et filles (les élèves ne pensent qu’au physique) et ce qui les attire/intrigue chez l’autre sexe. La deuxième séance est grandement consacrée à leurs questions, après une introduction sur les changements pubertaires au niveau des organes sexuels. Et ces premiers élèves ont très bien joué le jeu, avec des questions intelligentes et pertinentes :

• Pourquoi, à un certaine âge, les filles aiment-elles se rapprocher des garçons ?
• Pourquoi les garçons n’attendent-ils pas beaucoup de temps pour mieux connaître une fille ?
• Pourquoi un homme ne peut-il rester sans femme ?
• Pourquoi est-il facile d’aimer mais difficile d’être aimé ?
• Pourquoi les garçons et les filles ont-ils des relations sexuelles ?

A ce moment, Caroline prend les filles dans une autre salle et je garde les garçons avec moi. Cela permet de parler en étant plus à l’aise. Et les filles, particulièrement, ont eu BEAUCOUP de questions. Caroline leur a donc proposé de voir encore celles qui le souhaitaient durant la récréation, dans le bureau que l’aumônier a gentiment proposé. Toutes les filles de la classe sont venues ! Et elles ont encore demandé du temps en plus la semaine suivante… Il faut croire que cela répond véritablement à un besoin. Et nous en sommes heureux…

Classé dans: Le boulot le 7 mars 2010